Ik heb je product tot nu toe bekeken en heb de volgende feedback voor je kunnen formuleren: Feed-up: - Je maakt goed gebruik van Marzano. - Mooie rubric die leerkrachten kunnen gebruiken in hun onderwijs. - Mooie brug tussen modelling en Marzano. - Goeie opbouwing van de drie niveaus van de ICT kennisbasis door je leerlijn en leerjaren. Feed-back: - Ik zie nergens een verantwoording over hoe jij integratie van ICT in je lessen ziet. - Ik zie nergens expliciet beschrijven waarom ICT altijd een plek in een les moet krijgen. - Het lijkt erop dat je alle drie de leerjaren wil uitwerken. Klopt dit? - Ik zie dat jouw onderwijsontwerp eigenlijk een nieuw curriculum is waarin staat beschreven wat leerlingen moeten kunnen op een bepaald moment. Hiervoor moeten jouw workshops de inhoud bieden, toch? - Ondanks dat de toets-rubric mooi voorgegeven is, zie ik nog niet helder terug komen hoe de toetsing vorm krijgt. Moeten leerlingen gewoon een gesprek aan gaan, een portfolio aanleveren, of…?
Feed-up: - Leerkrachten krijgen bij onze Pabo de TPACK methode aangereikt om ICT te integreren in hun onderwijs. Is dit misschien ook iets om in jouw ontwerp te stoppen? - Je laat het blijken dat ICT van essentieel belang is in elke les. Misschien nog in je verantwoording stoppen waarom je dit vindt? - Ik zou graag ergens terug willen lezen wat precies jouw ontwerp is wat je voor het ‘gat’ in het curriculum gemaakt hebt. Is dat alleen de nieuwe leerlijn of ga je de workshops inhoudelijk ook verder uitwerken? - Je kunt toetsing nog ergens concreet uitwerken of duidelijker laten terugkomen in je leerlijn. Hoe wil je toetsing namelijk vorm laten krijgen?
Hopelijk heb je er wat aan en laat het maar weten als je vragen hebt!
Alex Koks Student Master Leren en Innoveren www.onderwijzed.nl
Beste Matthijs,
BeantwoordenVerwijderenIk heb je product tot nu toe bekeken en heb de volgende feedback voor je kunnen formuleren:
Feed-up:
- Je maakt goed gebruik van Marzano.
- Mooie rubric die leerkrachten kunnen gebruiken in hun onderwijs.
- Mooie brug tussen modelling en Marzano.
- Goeie opbouwing van de drie niveaus van de ICT kennisbasis door je leerlijn en leerjaren.
Feed-back:
- Ik zie nergens een verantwoording over hoe jij integratie van ICT in je lessen ziet.
- Ik zie nergens expliciet beschrijven waarom ICT altijd een plek in een les moet krijgen.
- Het lijkt erop dat je alle drie de leerjaren wil uitwerken. Klopt dit?
- Ik zie dat jouw onderwijsontwerp eigenlijk een nieuw curriculum is waarin staat beschreven wat leerlingen moeten kunnen op een bepaald moment. Hiervoor moeten jouw workshops de inhoud bieden, toch?
- Ondanks dat de toets-rubric mooi voorgegeven is, zie ik nog niet helder terug komen hoe de toetsing vorm krijgt. Moeten leerlingen gewoon een gesprek aan gaan, een portfolio aanleveren, of…?
Feed-up:
- Leerkrachten krijgen bij onze Pabo de TPACK methode aangereikt om ICT te integreren in hun onderwijs. Is dit misschien ook iets om in jouw ontwerp te stoppen?
- Je laat het blijken dat ICT van essentieel belang is in elke les. Misschien nog in je verantwoording stoppen waarom je dit vindt?
- Ik zou graag ergens terug willen lezen wat precies jouw ontwerp is wat je voor het ‘gat’ in het curriculum gemaakt hebt. Is dat alleen de nieuwe leerlijn of ga je de workshops inhoudelijk ook verder uitwerken?
- Je kunt toetsing nog ergens concreet uitwerken of duidelijker laten terugkomen in je leerlijn. Hoe wil je toetsing namelijk vorm laten krijgen?
Hopelijk heb je er wat aan en laat het maar weten als je vragen hebt!
Alex Koks
Student Master Leren en Innoveren
www.onderwijzed.nl